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geraldine kozberg分别在明尼苏达州的圣保罗和麻塞诸塞州的波士顿担任教师和行政领导，已经在教育界工作了35年以上，“圣保罗logo工程”就是她在1981到1996年期间任圣保罗公立学校教师发展培训主管的时候主持的诸多教师专业发展项目中的一个。
自1986年，她就是柬埔寨儿童教育基金的志愿者，现在正和很多学生、教师一起在明尼阿波利斯市的艺术协会工作。
michael tempel是logo基金会的会长，logo基金会是一个国际性的非营利组织，致力于提供有关logo发展的信息和为世界各地的利用logo开展教学的教师提供支持。
他还是一名小学教师和纽约市公立学校的教师培训者。他曾经在纽约理学院工作，致力于发展科学教育项目。他还曾任包括logo计算机系统在内的教育性公益设施部门的主任。
几年间，他为学校、校区、大学、教育部门和世界各地的公司设计和贯彻了职员发展项目。
1980年，圣保罗学校主管george young请求gerry kozberg评价圣保罗公立学校的计算机教育项目。在小学中利用计算机来操练和运用计算机软件的做法是有限的。而中学里的计算机编程课在选择学生方面存在着严重的不公。尽管这些课程没有正式的先决条件，实际上学完代数是一项报名要求。因此，这些班级的多数学生是男孩子，其中少数民族学生数比其总体上占在校学生数的比例更少。
怀着让所有的孩子都能使上计算机的决心，gerr在纽约理学院的学校计算机项目中找到了一个可行的典范。这种开拓性的努力包括学院、纽约市的几所公立校区、bank street 大学、麻省理工学院的logo小组和得克萨斯州的仪器在内。负责人young和代理负责人kenneth berg访问了纽约理学院和纽约市的公立学校。在纽约理学院，他们受到行政主任heinz pagels的招待；在纽约市的公立学校，师生们正在使用原版的logo。他们还和领导麻省理工学院的logo小组13年之久的seymour papert会面。
学校计算机项目提供了广阔的职业发展空间，包括为教师们开设的暑期讲习班和对在线学校进行定期访问。教师们被鼓励以建设性的方式使用计算机。young 和 berg访问归来后，决心让圣保罗公立学校体系依靠它自己的计算机项目走这条发展道路。
圣保罗logo工程开始于1981年，是作为指定的社区协作或校际合作的一个组成部分。几年间，钗h公司、非赢利组织和大学共同致力于促进logo的发展。圣保罗公司、3m、lego dacta、logo计算机系统，包括macalester学院、 hamline 大学、麻省理工学院、明尼苏达科学博物馆 和 logo 基金会。包括seymour papert和麻省理工学院的logo小组在内的一些协作也参与了学校计算机工程。michael tempel曾经担任纽约理学院的教育项目副主任，他加入了新成立的lcsi并在新的赞助下参与了圣保罗工程。
协作中最重要的一环是圣保罗公立学校，或者更确切地说，是在gerry kozberg领导下的学校系统中的教师发展部门。17年来，圣保罗工程已经在logo实践方面为教师教育提供了广泛的项目，并为圣保罗多所学校的数百名教师提供了logo哲学。该工程在更大意义上来讲也是一项协作。来自世界各地的多名教育者来到圣保罗参与我们的研讨会，尤其是logo暑期强化学院。